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Comenzaremos con algo de anatomía y “geografía” del cerebro: términos para la ubicación de las cosas en el cerebro, como ventromedial, dorsolateral, prefrontal medio, etc. Para comprender nuestras teorías actuales sobre cómo funciona Brainspottiing en el cerebro, una inmersión profunda en Damir del Se explorará la teoría de Monte sobre las áreas reguladoras del cerebro y la conexión entre la retina y el mesencéfalo de Frank Corrigan (colículo superior).

Se discutirá cómo encontrar formas de explicar Brainspotting a un cliente o colega: cómo hacer que el complejo sea comprensible y fácil de identificar. Se demostrará cómo ofrecer una experiencia Brainspotting a un cliente o colega. Aquellos que pudieran discriminar “dónde miran afectó cómo se sentían” serán explorados para explicar al cliente cómo se puede usar Inside Window, y Outside Window se puede ofrecer a aquellos que no experimentan diferencias en el campo visual.

Se ofrecerán conferencias, PowerPoint, ejercicios experienciales, auto-detección, práctica y algunas formas divertidas de aprender el material, incluyendo dibujos animados en PPT y actividades de libros para colorear del cerebro. El aprendizaje del material didáctico sobre la función cerebral y cómo se relaciona con la práctica de Brainspotting se alternará con el ejercicio de Self Spotting y la práctica en díadas para integrar el aprendizaje y aprovechar el cerebro subcortical.

Categoría:

Descripción

Los asistentes podrán:

  • Comunique en términos sencillos nuestras teorías actuales sobre cómo funciona Brainspotting en el cerebro / cuerpo.
  • Identificar los mecanismos cerebrales que nos informan por qué Brainspotting parece funcionar tan profundamente como lo hace.
  • Describe cómo el cerebro pasa de la desregulación a la regulación.
  • Compara las diferencias entre las funciones de isocorteza agranular y granular y describe por qué son importantes en Brainspotting.
  • Localizar las áreas y describir las funciones de la alocorteza que ayudan en la regulación (ínsula, hipocampo)
  • Describe la función del componente principal del “sistema de alarma”, la amígdala.
  • Comunique la función del eje HPA en términos sencillos.
  • Relacione la importancia de los programas de supervivencia que comienzan en el PAG (gris periacueductal en la porción del mesencéfalo del tronco encefálico) de una manera que los clientes puedan entender.
  • Describe las funciones de la ínsula y la corteza orbitofrontal (en lugar de las neuronas espejo) para nuestra experiencia encarnada (el “yo material” de Damasio) y nuestra capacidad de empatía.
  • Experimente cómo el cerebro cortical que estudia el cerebro subcortical mejora su sintonía: ejercicio experiencial de autoconocimiento.
  • Explique cómo la expansión puede surgir desde un punto de vista funcional de la corteza insular y los ganglios basales.
  • Describe por qué el hipocampo debe estar “moderno”: la memoria explícita está diseñada evolutivamente para actualizarse.
  • Compare las dos vías anatómicas y neuroquímicas distintas para las experiencias atemorizantes: MIEDO y PÁNICO / DOLOR / Angustia por separación (de Jaak Panksepp, Neurociencia afectiva) y cómo “exprimir el limón” en casos de ansiedad, miedo, fobias y otras respuestas defensivas de supervivencia. .
  • Aprenda y metabolice las razones neurobiológicas para “ESPERAR” (¿Por qué estoy hablando?) Al trabajar con clientes.

Entrenadora: Deborah Antinori, MA, NCC, LPC, RDT, FT
Traductora: MSc. Glenda Villamarín B.

Fechas: Viernes 20 y Sábado 21 de mayo del 2022

Hora: 09:00 a 16:00 (Hora de Ecuador para los 2 días)

Costo: $495USD

Descuentos especiales para la Comunidad Brainspotting de Latinoamérica (Que vivan, trabajen y residan en LatinoAmérica), solicitando tu código de descuento.

Información: info@serendipitaecuador.org o al +593 984425837 WhatsApp